鲁勇的一天：早晨，八年级学生鲁勇背起书包上学。到了学校，他把

（1）鲁勇享受了受教育权、通信自由权、建议权；履行了同违法犯罪作斗争的义务、赡养扶助父母的义务、受教育的义务。（5分）（2）鲁勇随手乱扔垃圾的行为是不对的。我国公民权利和义务具有一致性。保护环境是每个公民的义务。（5分）（3）公民履行法定的义务：法律鼓励的做的积极去做；法律要求做的必须去做；法律禁止做的坚决不做。做到知法、懂法，依法办事，依法律己，做知法护法的好公民。（6分）

试题分析：分析题一般都是提供社会生活中的背景材料，要求考生理解题意----分析说明----综合评价。重点考查考生运用所学知识，分析说明问题和解决问题的能力。（1）从设问看此问属于“是什么”类问题，要求考生认真阅读材料，找到鲁勇在一天的活动中都做了哪些事，再按要求分为权利和义务回答。但是这些权利和义务涉及到八下教材的所有内容，考查学生的综合运用能力，有一定难度。“背起书包上学”-------受教育的权利和义务“到邮局寄信”------通信自由权“看到持刀抢劫的行为，打“110”报警”------同违法犯罪行为做斗争的义务“给生病的妈妈买了一块她喜欢吃的蛋糕”------赡养扶助父母的义务“向有关部门提出综合治理的书面建议”-------建议权（2）从设问看，此问要求考生在鲁勇一天的活动中找到不正确的行为，并运用权利与义务的关系进行说明。在阅读材料时，我们看到了鲁勇的这样行为：“把吃剩的早餐随手往教学楼梯边一扔”。这种行为是不正确的，会破坏校园的环境卫生。在我国公民的权利与义务具有一致性，公民既要依法行使自己的权利，又要自觉履行法律规定的义务。回答问题时，按照上述思路逐一回答即可。（3）公民正确履行自己的法定义务，是教材上要求学生必须掌握的知识。不仅要识记，还要落实到实际行动中。因此此问属于对教材重点基础知识的考查，难度值一般，只要按照教材的知识分清层次认真作答即可。