卡文顿根据学生追求成功和避免失败的倾向，将学生分为四类，其中

[搜题无忧题目解析本题考查的是学习动机理论。自我价值理论将学生分为四类：高趋低避型、低趋高避型、高趋高避型、低趋低避型。其中，低趋高避者，又称避免失败者。这类学生有很多保护自己胜任感的策略，使用各种自我防御术，从外部寻找个人无法控制的原因来解释失败。B项正确。A项：高趋低避者，又称成功定向者。这类学生的学习超越了对能力状况和失败状况的考虑，他们往往拥有无穷的好奇心，对学习有极高的自我卷入。与题干不符，排除。C项：高趋高避者，又称过度努力者。他们兼具了成功定向者和避免失败者的特点。一方面他们对自我能力的评价较高，另一方面这一评价又不稳定，极易受到失败经历的动摇。他们往往有完美主义的倾向，给了自己太大压力，处在持续恐惧之中。与题干不符，排除。D项：低趋低避者，又称失败接受者。他们放弃了通过能力的获得来保持其身份和地位的努力。这些学生在面临学业挑战时表现出退缩，至少是被动反应。他们用于学习的时间很少，焦虑水平也很低，对极少获得的成功不自豪，对失败也不感到羞耻。与题干不符，排除。故正确答案为B。 　　

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