我国是一个统一多民族国家，能否正确认识和处理好民族问题关系重

（1）政策：开明。措施：设置安西都护府和北庭都护府管理天山南北地区。（2）唐朝：属于第三种模式；北宋：属于第二种模式。（3）举例说明特点：辽、西夏和北宋政权并立，说明了“割据分裂”的特点。辽、西夏学习汉族文化，创制文字和典章制度；澶渊之盟（宋辽和议）；宋夏和议；宋与辽、西夏进行边界贸易往来等史实说明了“割据中有交往，有统一的愿望、因素和趋势”的特点。（4）地区：台湾（或：澎湖、琉球）。标志：设立宣慰使司都元帅府。（5）巩固和发展了统一多民族国家。

（1）第一问依据材料信息“若救其死亡，授之生业（谋生之业），教之礼仪，数年之后，悉为吾民”可知，此内容反映了唐代实行开明的民族政策；第二问依据实行可知，唐代在西域设置安西都护府和北庭都护府管理天山南北地区。（2）依据材料信息“第三种是统一的中原王朝非常强大，各边疆民族以中原民族和地区为中心相互交往，直至融入中原民族，呈现统一局面下的民族大融合状况”，结合所学可知，唐代属于第三种模式；依据材料信息“第二种是边疆民族的强大导致与中原王朝势均力敌，于是各民族政权之间呈现相互并立之势，形成割据分裂局面。但在割据中却有不少交往，有统一的愿望、因素和趋势”可知，北宋属于第二种模式。（3）依据实行可知，辽、西夏和北宋政权并立，说明了“割据分裂”的特点。辽、西夏学习汉族文化，创制文字和典章制度；澶渊之盟（宋辽和议）；宋夏和议；宋与辽、西夏进行边界贸易往来等史实说明了“割据中有交往，有统一的愿望、因素和趋势”的特点。（4）依据材料信息“元间立巡检司，以周岁额办盐课中统钱钞一十锭二十五两，别无科差”可知，此内容反映了元朝对台湾的有效管辖；第二问依据所学可知，元朝设置宣政院管辖西藏地区，宣政院的设置，标志着从元朝开始，西藏正式成为中央直接管辖下的一个地方行政区域。（5）依据所学可知，古代民族交往巩固和发展了统一多民族国家。