A、利用欣赏歌曲创设情境,激发了学生的生活体验,拉近了师生之间的距离
B、教师声情并茂的朗诵有利于激发学生的朗读热情
C、角色朗读尊重了学生的选择,给学生创设了个性化朗读的机会
D、整堂课教学合理运用教学媒体,体现了教师对教学媒体的高效利用
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