学生先学会了“电脑”的概念，然后再学习“笔记本电脑”这一概念

[搜题无忧题目解析本题考查知识学习的分类。根据新知识与原有认知结构的关系，可将知识学习分为下位学习、上位学习和并列组合学习。其中，下位学习又称类属学习，是指将概括程度或包容范围较低的新概念或新命题，归属到认知结构中原有的概括程度或包容范围较高的适当概念或命题之下，从而获得新概念或新命题的意义。下位学习可以分为两种形式，派生类属和相关类属。其中，相关类属是指新内容纳入可以扩展、修饰或限定学生已有的概念、命题，并使其精确化。例如，学生已知“平行四边形”这一概念的意义，教师再通过“菱形是四边一样长的平行四边形”这一命题来界定菱形，使学生在掌握平行四边形概念的基础上学习菱形这一概念。题干中，学生先学会了“电脑”的概念，然后再学习“笔记本电脑”这一概念，这种学习过程属于下位学习中的相关类属。C项正确。A、B两项：总括学习又称上位学习，是指新概念、新命题具有较广的包容面或较高的概括水平，这时，新知识通过把一系列已有观念包含于其下而获得意义，新学习的内容便与学生认知结构中已有观念产生了一种上位关系。例如，学习了“苹果”之后，再学习“水果”。与题干不符，排除。D项：组合学习是指当新概念或新命题与学习者认知结构中已有的观念既不产生下位关系，又不产生上位关系时，它们之间可能存在组合关系，这种只凭组合关系来理解意义的学习就是并列组合学习。例如，学习了“能量”之后，再学习“质量”。与题干不符，排除。故正确答案为C。 　　

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