《义务教育生物学课程标准（2011年版）》关于“免疫与计划免

（1）教学准备教师：①Flash动画：展示人体三道防线作用，抗原、抗体之间关系；②卡通示意图：形象生动地表示免疫功能；③现代医学领域与免疫有关的信息及影音资料。学生：①自己的“预防接种证”；②了解出生以来自己都接种过哪些疫苗、打过哪些预防针及其作用。③通过咨询和查阅相关信息，结合生活经验了解一些免疫与计划免疫方面的医学知识。④课前阅读：（科学·技术·社会）人类与传染病的斗争。⑤小组调查调查当地常见的几种传染病。

（1）教学准备教师：①Flash动画：展示人体三道防线作用，抗原、抗体之间关系；②卡通示意图：形象生动地表示免疫功能；③现代医学领域与免疫有关的信息及影音资料。学生：①自己的“预防接种证”；②了解出生以来自己都接种过哪些疫苗、打过哪些预防针及其作用。③通过咨询和查阅相关信息，结合生活经验了解一些免疫与计划免疫方面的医学知识。④课前阅读：（科学·技术·社会）人类与传染病的斗争。⑤小组调查调查当地常见的几种传染病。