崇德向善，大爱至美

本题以实现人生价值等知识为载体，考查学生分析问题和解决问题的能力，侧重学生的牵引知识的能力。以材料分析题形式呈现，熟悉课本，在掌握相关知识点基础上，分析材料内容，依据题意作答。 (1) 本题考查的是钟南山院士和李兰娟院士身上的哪些优秀品质值得我们学习。分析材料，抓住材料人物事迹的关键信息，联系课本知识，学习钟南山院士的服务社会的精神品质，一个人只有积极为社会作贡献，才能得到别人的尊重和认可，实现自身的价值，等等;学习李兰娟院土创新的优质品质，创新是引领发展的第一动力，是一个民族进步的灵魂，等等。(2)本题考查的是分享一个身边的暖心抗疫故事。本题具有开放性，符合题意即可，如按照停课不停学的要求，老师们化身主播，每天备课到深夜，甚至到屋外寻找网络给我们做直播等。

（1）①学习钟南山院士的服务奉献社会的优秀品质。一个人的价值应该看他贡献什么，而不应当看他得到什么。只有积极为社会作贡献，才能得到人们的尊重和认可，实现自身的价值。②学习李兰娟院士创新的优质品质。创新是一种生活方式。创新是引领发展的第一动力，是一个民族进步的灵魂，也是一个国家兴旺发达的不竭源泉，也是中华民族最鲜明的民族禀赋。或：生活的各个领域也都可以创新，也都需要创新。创新驱动是国家命运所系。（2）按照停课不停学的要求，老师们化身主播，每天备课到深夜，甚至到屋外寻找网络给我们做直播等。