（题文）历史学科素养的培养是中学历史教学的重要任务。阅读材料

（1）根据材料一中的图一的内容，结合所学知识可知，1919年，为了处置战败国德国，战胜国在法国巴黎召开了会议，英法美三国控制了这次会议，以它为基础，形成了一战后凡尔赛——华盛顿体系；依据材料图二的内容可知，这次会议是二战期间召开的雅尔塔会议，此次会议决定会后成立联合国，统领国际事务，维护世界和平。（2）依据课本所学，1689年英国《权利法案》，1789年法国《人权宣言》，1776年美国《独立宣言》都是在英法美资产阶级革命过程中颁布的文件，从内容方面来看，三者都宣扬民主自由平等，反对专制；从历史发展的角度来看，三国资产阶级革命，使人类社会从专制到民主、从人治到法治，促进了资本主义的发展。（3）依据课本所学，二战后，西欧国家经济衰退，美国为了防止西欧出现革命，对付苏联，同时也为了控制西欧，对西欧国家实行马歇尔计划，促进了西欧经济的快速恢复和发展，这是1952年六国经济发展的外部原因；依据表格可看出，1967年以后，西欧国家为了摆脱美国的控制，促进经济的发展，走向了联合，建立了欧共体，促进了经济的发展，提高了国际地位。（4）根据材料四现代化的执行方式可以姓“资”，也可以姓“社”，甚至出现更复杂的属性的信息，结合所学知识可知，1921年，列宁实行了新经济政策，把资本主义的生产经验运用到社会主义国家，实行市场经济，促进了经济的恢复和发展；1933年，罗斯福为了应对经济危机，实行罗斯福新政，加强国家对经济的干预和指导，把社会主义国家的计划经济运用到资本主义国家，这两件事充分说明了现代化的执行方式可以姓“资”，也可以姓“社”。

（1）巴黎和会；凡尔赛——华盛顿体系；联合国。（2）宣扬民主自由平等，反对专制；从专制到民主、从人治到法治（或者答成资本主义的发展也可）。 （3）马歇尔计划（或美国的帮助）；不断增长；西欧的联合（欧共体与欧盟的建立）（4）新经济政策或罗斯福新政