对于下列古语中蕴含的教育理论，理解正确的是（ ）。

[题目解析本题考查对古文的理解。个别的差异性在不同层次上存在，从群体的角度看，首先表现为男女性别的差异；不仅是自然性别上的差异，还包括由性别带来的生理机能和社会地位、角色、交往群体的差别。其次，个别差异表现在身心的所有构成方面，其中有些是发展水平的差异，有些是心理特征表现方式上的差异，选项中“人心不同，各如其面”意思是人的内心世界各不相同，就好像他们的面貌各不相同一样，体现了个体身心发展的差异性，A项正确；个体的不平衡性具体表现为：一是同一方面的发展在不同的年龄阶段是不均衡的，二是不同方面在不同发展时期具有不平衡性，教育要遵循儿童身心发展的不均衡性，要适时而教，即要在儿童发展的关键期或最佳期及时地进行教育，选项中“时过然后学，则虽勤苦而难成”意思是适当的学习时期过了才去学，虽然努力苦学，也难有成就，这句话反映了人的身心发展过程中存在着关键期。在关键期内发展学生相应的能力效果最佳，D项正确。A、D两项正确。B项：“一把钥匙开一把锁”意思是不同的钥匙打开不同的锁，强调个体身心发展的差异性规律。与题干不符，排除。C项：“性相近，习相远”的意思是人先天具有的纯真本性，互相之间是接近的，而后天习染积久养成的习性，却互相之间差异甚大。强调后天环境对个体身心发展的影响。与题干不符，排除。故正确答案为AD。 　　

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