在人类历史的长河中，曾涌现出一大批具有时代象征意义的历史人物

（1）孔子（2）周恩来（3）袁隆平（4）达·芬奇（5）伏尔泰（6）爱迪生（7）开掘进取、勇于创新、不折不挠、淡泊名利等。（每点1分，共2分，言之成理、任答两点即可）（8）以辩证唯物主义和历史唯物主义理论为指导（用一分为二的观点），客观地进行评价；做到“史论结合，论从史出”。；把历史人物放在当时特定的时代背景中去分析；看历史人物的活动是否有利于生产力的发展和社会的进步、是否顺应了历史发展的潮流、是否符合人民的愿望等。

（1）依据所学知识可知，孔子是我国古代儒家思想的创始人，也是中国古代的大教育家和大思想家。（2）依据所学知识可知，提出“和平共处五项原则”的人物是周恩来，他在万隆会议上还提出“求同存异”方针。（3）依据所学知识可知，1973年袁隆平成功培育出籼形杂交水稻，为中国和世界的粮食增产做出了重大贡献，被国内外誉为“杂交水稻之父”。（4）依据所学知识可知，《蒙娜丽莎》是文艺复兴时期意大利画家达·芬奇的代表作品。（5）依据所学知识可知，伏尔泰是法国启蒙运动的代表人物，他将教皇比作“两只脚的禽兽”，大胆抨击天主都会的野蛮与黑暗，倡导自由、平等。（6）依据所学知识可知，美国人爱迪生发明了很多家用电器，一生当中有一千多项发明，被称为发明大王。（7）本题属于开放性试题，言之有理即可。根据图片可知图10人物是孙中山，图11人物是华盛顿。我们从孙中山和华盛顿身上应该学习他们开掘进取、勇于创新、不折不挠、淡泊名利的精神等。（8）评价历史人物、历史事件的原则是：是否推动历史的发展，推动即肯定为主，阻碍即否定为主。标准主要有三条：一是看是否顺应历史潮流的发展（历史发展趋势，既当是应该解决的主要矛盾）；二是看是否符合人民的（长远）利益和愿望；三是看是否推动生产力（或经济）的发展。这三条标准是紧密相连互为一体的。一般说来，只要符合第一条其它两条也就顺理成章了。