历史学科核心素养是指逐步形成的具有历史学科特征的思维品质和关

（1）不同：中日两国的教科书均反映了卢沟桥事变、八一三事变等历史事件，但对其前因、后果得出截然不同的结论，日本的教科书指责中国挑起了战争，推卸日本的战争责任；中国的教科书则基于史实，指出日本是发动侵华战争的元凶。因素：材料表明双方均是站在各自的国家立场和意志之上得出结论的，反映了国家立场直接影响历史结论。（2）结合抗日战争的相关知识可以得出，国民党正面战场上实行的是片面抗战路线，即单纯依靠政府和军队，在正面战场上组织了淞沪会战、太原会战、徐州会战等大规模战役；中共领导的敌后战场，推行的是全面抗战路线，敌后战场的重大战役为百团大战。（3）根本原因：根据“兄弟同心，共御外侮。捐躯洒血，浩气干云”，并结合所学得出建立抗日民族统一-战线，国共合作全民族抗战。建议：可从以振兴中华为已任、弘扬以爱国主义为核心的民族精神、坚持和平发展等角度分析回答。

（1）不同：日本的教科书指责中国挑起了战争，推卸日本的战争责任；中国的教科书则基于史实，指出日本是发动侵华战争的元凶。因素：叙述者的立场和价值观。（2）战役：正面战场 台儿庄战役，敌后战场 百团大战。路线：正面战场 片面抗战路线，敌后战场。全面抗战路线（3）根本原因：建立抗日民族统一战线，国共合作全民族抗战。以振兴中华为己任，刻苦学习，报效祖国。坚持走中国特色社会主义道路。弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。凝聚中国力量。必须坚持和平发展。