在教育教学中采用“一刀切”“一锅煮”的办法，这是违背了人的身

[搜题无忧题目解析人的身心发展规律包括顺序性、阶段性、不平衡性、个别差异性和互补性。阶段性是指个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务。“一刀切”“一锅煮"违背了人的发展的阶段性，没有考虑到不同时期儿童的不同任务。B项正确。A项：身心发展的顺序性是指儿童从出生到成人，他们的身心发展是一个由低级到高级，由量变到质变的连续不断的过程，具有一定的顺序性，体现在身体和心理的发展两个方面。与题干不符，排除。C项：身心发展的互补性是指反映个体身心发展各组成部分的相互关系，指身体某一方面的机能受损甚至缺失时，可通过其他方面的超常发展得到部分补偿。互补性也存在于生理机能与心理机能之间。与题干不符，排除。D项：身心发展的差异性是指每个人的发展往往是千差万别的。教师应该有的放矢地进行教育，做到因材施教。与题干不符，排除。故正确答案为B。【特别提醒】（1）如果题干中的表述为：在同一个班级内，老师在面对不同的学生时，采用了“一刀切”“一锅煮”，那么是没有考虑的身心发展的个别差异性。（2）如果题干中只出现“一刀切”“一锅煮”则选阶段性。 　　

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