王老师教六年级语文兼班主任，他每天都给学生布置大量作业，其实

参考解析(1)王老师的教育行为体现了“以人为本”的学生观。(2)“以人为本”的学生观认为，学生是发展中的人，具有巨大的发展潜能。材料中的王老师让学生自己设计作业，调动了学生的主动性和积极性，激发了学生的学习兴趣，这在一定程度上能够开发学生的潜能。(3)“以人为本”的学生观认为，学生是独特的人，每个学生都有自身的独特性。材料中的王老师发现学生各式各样的自设作业，这表明每一个学生都有其自己的独特性。独特性也意味着差异性，差异不仅是教育的基础，也是学生发展的前提，应视之为一种财富而珍惜开发，使每个学生在原有基础上都得到完全、自由的发展。(4)“以人为本”的学生观认为，学生是具有独立意义的人，学生是学习的主体。材料中的王老师能够放手让学生自己设计作业，这一行为本身就是对学生的主体性的一种尊重。学生虽然具有一定的主体性，但就其程度而言比较低，就其范围而言比较狭窄。在教学中，学生主体相对于教师主体来说，诸多方面的力量都显得十分微弱。因此，教师要发挥主导作用，努力建构学生的主体地位。 　　

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