考试
1970-01-01 08:00:00

阅读以下相关材料,回答问题:

题目描述

【题目】阅读以下相关材料,回答问题:

材料一:李斯议曰:“周文、武所封子弟同姓甚众,然后属疏远,相攻击如臭,诸侯更相诛伐,周天子弗能禁止。今海内赖陛下神灵一统,皆为郡县,诸子功臣以公赋税重赏赐之,甚足易制.天下无异意,则安宁之术也。置诸侯不便。

——《史记·秦始皇本纪》

材料二:

材料三:秦汉时期的中央统治者,为了有效地维系“大一统”,都对统治思想进行了选择,用以规范,整齐全国上下的思想。……(秦汉以后)即使是在分裂割据的年代里,追求统一仍始终是各族统治者和民众的共同政治理念和奋斗目标。

——《“大一统”之梦》

(1)材料中可以看出,李斯反对的是周朝的什么制度?李斯的反对得到了皇帝的支持,在地方上实行了什么制度?

(2)说一说秦统一中国的意义。

(3)结合材料三和所学知识,秦朝统治者用以“规范,整齐”思想的措施是什么?汉武帝选择的“统治思想”是什么?这两项措施有何相同点和不同点?

答案解析

(1)分封制;郡县制。(2)结束了春秋战国以来长期征战混乱的局面;建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。(3)焚书坑儒;罢黜百家,独尊儒术。相同点:都是从思想上加强中央集权,巩固统一。不同点:手段不同:秦:残暴;汉:温和  采纳思想不同:秦:法家;汉:儒家  取得的效果不同:秦始皇“焚书坑儒”加速秦朝灭亡;汉武帝则从思想上巩固了大一统局面。(任答两点即可)

(1)依据材料一“李斯议曰:‘周文、武所封子弟同姓甚众,然后属疏远,相攻击如臭,诸侯更相诛伐,周天子弗能禁止。’”可知李斯反对是周朝的分封制。结合课本所学,西周初年,为了巩固统治,实行分封制。将宗亲和功臣建立分封到各地,建立诸侯国;由材料“今海内赖陛下神灵一统,皆为郡县,诸子功臣以公赋税重赏赐之,甚足易制。天下无异意,则安宁之术也。置诸侯不便”,据所学,秦朝采纳李斯的建议,在地方上,废除西周实行的分封制,建立由中央直接管辖的郡县制。(2)依据课本所学可知,公元前221年,秦王嬴政完成了统一大业,建立秦朝。秦朝的统一,结束了春秋战国以来长期征战混乱的局面;建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。(3)依据题干“规范,整齐”思想、“统治思想”,就是加强思想方面的控制。结合课本所学可知,为了加强思想控制,秦朝实行焚书坑儒;西汉实行罢黜百家,独尊儒术。“焚书坑儒”“罢黜百家,独尊儒术”都是从思想上加强中央集权,巩固统一;但是秦朝和西汉实行思想控制的手段不同:政府规定的书籍之外的书籍秦朝都烧毁了,民间只留下医药、占卜和种植的书,活埋了批评朝廷的儒生,手段残暴;西汉把儒家学说作为封建正统思想,排除法家、道家等学说的读书人,手段温和;秦朝和西汉采纳思想不同,秦朝采纳法家学说,建立中央集权制国家,提倡法治;西汉采纳儒家学说,提倡忠君守礼;双方思想措施,取得的效果不同,秦始皇“焚书坑儒”,手段残暴,及其民愤,加速秦朝灭亡;汉武帝宣传忠君守礼的思想,从思想上巩固了大一统局面。

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