某校九(2)班同学以“西欧社会的发展”为主题进行探究,请你参
题目描述
【题目】某校九(2)班同学以“西欧社会的发展”为主题进行探究,请你参与。
(辉煌的古代文明)
材料“光荣属于希腊,宏伟属于罗马”这句话出自奇才爱伦·坡的《致海伦》。古希腊和古罗马文明是西方文化的摇篮,是世界文化史上两座永恒的丰碑,是西方人所津津乐道的光辉时代。
——《光荣属于希腊,伟大属于罗马》
(1)阅读材料回答,希腊的“光荣”很大程度上得益于什么?请以建筑为例,说明罗马的“宏伟”。
(土地制度的变迁)
(2)结合所学知识指出图A中庄园的社会性质。图B中租地农场的出现有何主要影响?
(3)假如李丽同学是一位生活于13世纪某庄园的农奴,她梦想获得人身自由。你会帮助她采取什么方式摆脱束缚?
(迈入近代的门槛)
(4)图C所示人物的代表作品是什么?图D所示事件获得重大成功得益于中国哪一伟大发明的传入?以上三幅图片反映的重大历史事件的共同影响是什么?
答案解析
(1)根据材料一结合所学知识可知,材料“光荣属于希腊,宏伟属于罗马”,其中,希腊的“光荣”很大程度上得益于伯里克利执政时期完善了民主政治。在伯利克里当政时雅典达到全盛,奴隶主民主政治发展到古代世界的高峰。古代雅典拥有比较健全的民主政治,雅典正是在民主政治的基础上创造了希腊文明中的大部分辉煌。以建筑为例,罗马的“宏伟”表现在凯旋门、万神庙、大竞技场等建筑坚固结实,华丽宏伟。(2)根据图A“西欧庄园”结合所学知识可知,自9世纪起,西欧社会开始流行一种新型农业经济组织形式----封建庄园。中古社会西欧的庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位。根据图B“租地农场”结合所学知识可知,租地农场的出现开始改变中世纪欧洲社会的整体面貌,为资本主义的产生准备了条件。(3)根据所学知识可知,假如李丽同学是一位生活于13世纪某庄园的农奴,她梦想获得人身自由。采取的方式有①帮助她逃往自由和自治的城市,住满一年零一天,因为当时,农奴在自由城市住满一年零一天,他就获得了市民的身份,从此享有自由,领主无权强迫他重新变成农奴;②借钱给她购买劳役豁免权,11世纪以后,农奴可以用货币购买劳役豁免权,不再为领主提供劳役,以此获得自己劳动力的自由支配;③帮她缴纳迁徙税,从而顺利离开庄园,获得自由等等,11世纪以后,农奴可以用货币购买劳役豁免权,不再为领主提供劳役,以此获得自己劳动力的自由支配;又通过缴纳迁徙税获得离开庄园、摆脱领主人身束缚的机会。农奴对领主的人身依附关系越来越弱,农奴的人身自由大大增强。(4)根据图C结合所学知识可知,图C人物是达芬奇,达芬奇是文艺复兴时期的代表人物,代表作有《蒙娜丽莎》、《最后的晚餐》。图D反映的是新航路开辟,新航路开辟获得重大成功得益于中国指南针(罗盘针)的传入。图C反映的是文艺复兴,图D反映的是新航路开辟,图E反映的是三角贸易,它们都有利于资本主义的产生和发展。
(1)伯里克利完善的民主政治。凯旋门、万神庙、大竞技场等,坚固结实,华丽宏伟。(2)庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位。开始改变中世纪欧洲社会的整体面貌,为资本主义的产生准备了条件。(3)①帮助她逃往自由和自治的城市,住满一年零一天;②借钱给她购买劳役豁免权;③帮她缴纳迁徙税,从而顺利离开庄园,获得自由;等等。(答出任意一点即可)(4)《蒙娜丽莎》或《最后的晚餐》。(一点即可)指南针(罗盘针)的传入。都有利于资本主义的产生和发展。
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