1922年，针对实施学科制、选课制之后导致的班级增多、专任教

[题目解析本题考查教学组织形式。教学组织形式是指教学活动中教师与学生为实现教学目标所采用的行为方式的总和。历史上出现了多种学制，如个别教学制、班级授课制以及针对班级授课制进行改革的各种学制。道尔顿制作为对班级授课制改革的一种学制，由美国的柏克赫斯特于1920年在道尔顿中学创立，是指教师不再向学生系统地讲授教材，而只为学生指定自学参考书目、布置作业，由学生自学和独立完成作业，有疑难才请教师辅导的教学组织形式。学习任务按月布置和检查。道尔顿制以“自由”“合作”“时间预算”为基本原则，允许学生“自由创造其事业，自由组织其工作”，“学生对于某种学科或事业最有兴味的时候，一定要许他自由工作，因为只有这个时候他的精神较锐敏、较快活，解决问题的能力较强”；强调“学校即社会”“学校中各种团体一定要时常相互活动，使学校成为实在的社会”，并在这种社会中建立各类良性的合作互动关系；时间预算即“知而后行”，让学生在知道自己应该做的事情后，拟订计划，达到目标。题干中，舒新城于1922年在中国公学中学部试行道尔顿制，克服了在之前实施教育改革过程中出现的各种困难。道尔顿制以“自由”“合作”“时间预算”为基本原则，体现的是道尔顿制。C项正确。A项：导生制产生于19世纪初的英国。在工厂手工业向大机器生产过渡时期，为了满足生产需要并榨取工人更多的剩余价值，资本家只给工人以最初级的教育，即由教师教年龄大的学生，再由其中的佼佼者“导生”去教年幼或学习差的学生。因由教师贝尔和教师兰卡斯特创制，故称为“贝尔—兰卡斯特制”。与题干不符，排除。B项：文纳特卡制是指由美籍华人华虚朋于1919年在芝加哥市郊文纳特卡镇公立学校实行的教学组织形式。它把课程分成两个部分：一部分是按学科进行，由学生个人自学读、写、算以及历史、地理方面的知识和技能；另一部分是通过音乐、艺术、运动等来培养学生的“社会意识”。前者通过个别教学进行，后者通过团体活动进行。与题干不符，排除。D项：特朗普制又称“灵活的课程表”，是美国教育学教授劳伊德特朗普于20世纪50年代提出的一种教学组织形式。这种教学形式把大班上课、小班研究和个别教学三种教学形式结合起来。与题干不符，排除。故正确答案为C。 　　

：C