材料一　如图，进城务工人员给一对母子让座，母亲嫌脏，不让孩子

（1）这位母亲“脏”。理由：①她没有做到尊重他人，也缺乏对自己的尊重。②我们应学会尊重他人，尊重他人的人格、权利等，学会换位思考，平等对待他人。（2）①礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质。②文明有礼是人立身处世的前提。③文明有礼促进社会和谐。④文明有礼体现国家形象。（3）①态度谦和，用语文明。②仪表整洁、举止端庄。③在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。

（1）此问旨在考查学生明辨是非的能力，综合运用所学知识分析说明问题的能力，落实情感态度和价值观目标，具有一定开放性，难度中等。进城务工人员能给母子让座，说明他懂得礼让他人；那位母亲嫌弃“座位脏”，说明她不懂得感恩，不懂得尊重他人、平等待人。因此这位让座的务工人员心灵更美，而母亲的做法体现了她不够文明。因此这位母亲“脏”。理由：她没有做到尊重他人，也缺乏对自己的尊重。这一事例启示我们应学会尊重他人，尊重他人的人格、权利等，学会换位思考，平等对待他人。只要学生判断正确、分析言之有理即可。（2）此问旨在考查学生对基础知识的掌握情况，落实情感态度和价值观目标，具有一定开放性，难度一般。题目要求说明文明有礼的重要性，根据所学知识，文明有礼是人立身处世的前提、促进社会和谐、体现国家形象。只要学生从“待人礼为先”部分知识中说明文明有礼的重要性即可。（3）此问旨在考查学生对基础知识的掌握情况，落实情感态度和价值观目标，具有一定开放性，难度一般。题目要求说明怎样做一个文明有礼的人，根据所学知识，学生只要从“做文明有礼的人”部分知识中说明做法，符合题意言之有理即可。