[单选] 根据评价主体的不同，可把课程评价分为（　　）。

课程评价是指依据一定的评价标准，通过系统地收集有关信息，采用各种定性、定量的方法，对课程的计划、实施、结果等有关问题作出价值判断并寻求改进途径的一种活动。根据评价对象的不同，可将课程评价分为学生评价、教师评价、学校评价；根据评价主体的不同，可将课程评价分为自我评价和外来评价；根据评价的目的不同，可将课程评价分为诊断性评价、形成性评价和总结性评价；根据评价的参照标准或评价反馈策略的不同，可将课程评价分为绝对评价、相对评价和个体内差异评价；根据评价手段的不同，可将评价分为量性评价和质性评价。

课程评价是指依据一定的评价标准，通过系统地收集有关信息，采用各种定性、定量的方法，对课程的计划、实施、结果等有关问题作出价值判断并寻求改进途径的一种活动。根据评价对象的不同，可将课程评价分为学生评价、教师评价、学校评价；根据评价主体的不同，可将课程评价分为自我评价和外来评价；根据评价的目的不同，可将课程评价分为诊断性评价、形成性评价和总结性评价；根据评价的参照标准或评价反馈策略的不同，可将课程评价分为绝对评价、相对评价和个体内差异评价；根据评价手段的不同，可将评价分为量性评价和质性评价。