材料：“罢兵西归……封诸侯，班赐宗彝……于是封功臣谋

（1）分封制；为稳定周初的政治形势巩固疆土。（2）天子、诸侯、卿大夫、士；（3）权利：周天子授予诸侯管理，土地和人民的权利，允许建立诸侯国；义务：需要向周王进贡。并服从周王调兵。（4）西周通过分封制，开发了边远地区，加强了统治，成为一个强盛的国家。

（1）根据材料“罢兵西归……封诸侯，班赐宗彝……于是封功臣谋士，而师尚父为首封，封尚父于营丘（今山东境内），曰齐。”意思是收兵回来，分封诸侯。分封功臣谋士，而吕尚(即姜尚、姜太公)是第一个被分封诸侯国的人，把营丘分封给吕尚，国号为齐，可知，材料反映了西周的分封制；结合所学课本所学，为稳定周初的政治形势，巩固国土。西周实行分封制。（2）依据所学知识可知，西周的分封制，周天子把土地和平民、奴隶、分给亲属、功臣等，封他们为诸侯。形成了天子、诸侯、卿大夫、士的社会等级制度。（3）依据所学知识可知，周王根据血缘关系的远近和功劳大小，将宗亲和功臣分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国。诸侯具有较大的独立性，但需向周王进纳贡物，并服从周王调兵，随从周天子作战。（4）依据前面的问题可知“这种制度”，结合课本所学，西周通过分封制，开发了边远地区，加强了统治，成为一个强盛的国家。