启蒙运动要求获得人的彻底解放，进一步弘扬了人文精神，阅读下列

题目描述

【题目】启蒙运动要求获得人的彻底解放，进一步弘扬了人文精神，阅读下列材料

材料一  “……难道农民的儿子生来项上带着圈，而贵族的儿子生来在腿上带着骑马的刺吗？……一切享有天然权力的人，显然是平等的。……除了法律之外，不依赖任何别的东西，这就是自由人。……

——伏尔泰《哲学通信》

材料二  “……政治上的自由是公共自由，要保障公共自由，就应该避免把权力单独委托给一个人，几个人或多数人，因为一切有权力的人都容易滥用权，这是万古不易的一条经验。为此，提原则，要防止滥用权力，就必须用权力来约束权力，形成一种能联合各种权力的政制，其中各种权力既调节配合，又相互制约，即权力要分开掌握和使用。”

——摘自孟德斯鸠《罗马盛衰原因论》

材料三  卢梭在《社会契约论》中认为，人是生而平等的，社会存在着人们共同利益的“公益”，为了维护这种利益，人们都要遵守契约。他主张在社会契约面前，人们遵守同样的制约，享受同样的权利，以此反对专制和封建等级制度。他提出，当统治者撕毁社会契约时，人们有权推翻他。

材料四  启蒙思想家们，呼唤用理性的阳光驱散现实的黑暗，努力构建一个民主和科学的美好时代。……康德提出：要有勇气运用自己的理智！

——人教版普通高中课程《历史》必修三

请回答：

（1）材料一中伏尔泰阐述了什么思想？其思想对西方世界产生了怎样的影响？

（2）材料二中孟德斯鸠阐述了什么思想？其思想对西方政治理论有何影响？

（3）概括材料三中卢梭的基本观点

（4）材料四中的“理性”指什么？用一句话概括启蒙运动的历史意义。