社会发展推动教育制度和教育内容的变化，教育制度、教育内容的变

题目描述

【题目】社会发展推动教育制度和教育内容的变化，教育制度、教育内容的变化又对国家的发展产生重大影响。阅读材料，回答问题。

材料一? 立大学以教于国……渐民以仁，摩民以谊，节民以礼，故其刑罚甚轻而禁不犯者，教化行而习俗美也……臣愿陛下兴太学，置明师，以养天下之士，数考问以尽其材，则英俊宜可得矣。今之郡守、县令，民之师帅，所使承流而宣化也；故师帅不贤，则主德不宣，恩泽不流。

??? ——《汉书·董仲舒传》

材料二? 1896年，清政府派遣13位青年东渡日本留学……并重用留洋人才，酌情给予“恩科进士”待遇，遂引发了20世纪初的第一波“留日热”。据统计，1901年留日学生不过一二百人，1903年已增加到1300人，1905年又激增到8000余人。这个时期中国官费、自费留学生共达数万人之多。

材料三? 教育公平是社会公平的重要基础。教育公平的……重点是促进义务教育均衡发展和扶持困难群体……加快缩小教育差距。

??? ——《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》

(1)据材料一，概括指出董仲舒建汉汉武帝兴办太学的目的。

(2)据材料二和所学知识，说明20世纪初“留日热”兴起的原因。

(3)据材料三，归纳中国政府促进教育公平的措施。