阅读《鱼我所欲也》中的两段文字，完成小题。

题目描述

阅读《鱼我所欲也》中的两段文字，完成小题。鱼,我所欲也,熊掌,亦我所欲也,二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。生,亦我所欲也,义,亦我所欲也,二者不可得兼,舍生而取义者也。生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也。死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者,则凡可以辟患者何不为也?由是则生而有不用也,由是则可以辟患而有不为也,是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。!E塾鳖查宣墨:兰垫,人皆有之,贤者能勿丧耳。……万钟则不辩礼义而受之,万钟于我何加焉?为宫室之美,妻妾之奉,所识穷乏者得我与?
【1】下列哪一组句子中加点词的意义相同?()
A.舍生而取义者也君将哀而生之乎(《捕蛇者说》)
B.故不为苟得也苟富贵,无相忘(《陈涉世家》)
C.所欲有甚于生者皆以美于徐公(《邹忌讽齐王纳谏》)
D.万钟于我何加焉而山不加增(《愚公移山》)
【2】文中说“非独贤者有是心也”,这里的“心”指代的是什么?
【3】下列对选文的理解和分析,不正确的一项是()
A.甲文段选自课文《鱼我所欲也》,出自《孟子·告子上》,《孟子》是儒家经典之一。乙文段选自课文《出师表》,作者诸葛亮。
B.甲文段中作者认为当面临生死抉择时,“义”比“生”更重要。乙文段中作者简要讲述自己的生平,意在追叙先帝的知遇之恩。
C.两文段的语言特色各有不同:甲文段行文气势充沛,雄辩滔滔;乙文段质朴恳切,感人肺腑。
D.甲文的中心论点是“舍生而取义者也”,乙文段可以作为一个事实论据来证明这个论点。两文段都运用了举例论证的方法。