学生必须接受“自由教育”，受过这种教育的人因为有广博的知识和

[搜题无忧题目解析本题考查典型的课程理论流派。社会中心课程理论亦称社会改造主义课程理论，是以适应社会需要为中心编制的理论，以布拉梅尔德的为代表。该课程流派的主要观点包括：（1）社会改造是课程的核心；（2）学校课程应以建造新的社会秩序为方向，应该把学生看作社会的一员；（3）课程知识应该有助于学生的社会反思；课程的价值既不能根据学科知识本身的逻辑来判断，也不能根据学生的兴趣、需要来判断，而应该有助于学生的社会反思，唤醒学生的社会意识、社会责任和社会使命；（4）社会问题而非知识问题才是课程的核心问题；（5）吸收不同社会群体参与到课程开发中来。题干中，学生接受“自由教育”，为了未来做最充分准备的优秀公民和劳动者，这是把学生看做社会的一员，课程知识要有助于唤醒学生的社会责任和使命，这种观点倾向于社会中心课程论。C项正确。A项：学科中心课程论认为学校课程应以学科分类为基础，以学科教学为核心，以掌握基础知识、基本原理、基本技能为目标。学科中心课程论的主要观点包括：（1）学校课程应以学科分类为基础；（2）学校教学以分科教学为核心；（3）以学科基础知识、基本原理、基本技能的掌握为目标；（4）知识是课程的核心；（5）学科专家在课程开发中起重要作用。与题干不符，排除。B项：学生中心课程理论也称儿童中心课程理论，具有实用性、综合性、实践性等特点，是以儿童的现实生活特别是活动为中心来编制课程的理论，因此，这种课程理论又称活动课程理论。其主要代表人物有杜威、罗杰斯等，学生中心课程的观点包括：（1）学生是课程的核心；（2）学校课程应以学生的兴趣或生活为基础；（3）学校教学应以活动和问题反思为核心；（4）学生在课程开发中起重要作用。与题干不符，排除。D项：活动课程理论的主要倡导者是美国实用主义教育家杜威。活动中心课程理论也称儿童中心课程理论，主要观点有：（1）经验论。教育就是经验的改造或改组；（2）以儿童为中心的活动论。活动课程论认为，教育应以儿童实际经验为起点，在做中学；（3）主动作业论。所谓主动作业是着眼于儿童经验的发展而对社会生活中的典型职业进行分析、归纳而获得的各种方式；（4）课程组织的心理顺序。杜威重视课程的组织要考虑儿童的心理顺序。他主张课程的组织应从儿童的经验出发，将教材心理学化，在教学过程中将儿童的个体经验提升到教材的逻辑水平。与题干不符，排除。故正确答案为C。 　　

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