A、工作关系
B、道德伦理关系
C、情感关系
D、经济关系
E、,法律关系。
F、BE )。
G、思维具有一定的创造性
H、思维的抽象性明显增强
I、辨证思维成熟
J、自我意识强烈
K、,思维的独立性增强。
L、BCD )。
M、职称结构
N、学历结构
O、年龄结构
P、专业结构
Q、,技能结构。
R、BC )
S、面向全体学生
T、全面发展学生
U、让学生主动发展
V、教师和学生一起成长
W、BCD )素质。
X、对自己所教的专业或学科,要精益求精
Y、要热爱学生,要团结协作
Z、要忠诚于社会主义的教育事业
[、要有正确的政治方向
\、BCD )
]、专业定向与分流培养的关系
^、课内与课外的关系
_、理论与实践的关系
`、共性与个性的关系
a、BC)
b、私立主导型
c、双轨型
d、公立主导型
e、私立主导和公立主导相结合型
f、CD )。
g、学校提出的道德要求和高校学生已有道德水平之间的矛盾
h、社会提出的道德要求和高校学生自身的道德需要之间的矛盾
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ABC无
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