材料分析题：托班幼儿吃饭时普遍存在以下情况:不肯张嘴或不肯咀

参考解析(1)张老师的教育行为符合“以幼儿为本”的教育观。在材料中,针对托班幼儿吃饭时普遍存在的问题,张老师想尽了办法,帮助幼儿更好地吃饭,保证了幼儿身体健康发育。(2)张老师的行为体现了素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育。创新教育是素质教育的核心,在教育活动中,要求教师培养幼儿的创新精神和实践能力。材料中张老师为了让幼儿养成好好吃饭的习惯,通过老师示范,学生模仿,并辅助小动物角色扮演的方式,增加幼儿自己动手吃饭的兴趣,鼓励幼儿克服困难,培养幼儿良好品质,激发幼儿的主动性与积极性。(3)张老师确立幼儿学习的主体地位,实施启发教学。张老师采用各种教育方法,变“注入”教育为“启发”教育,激发幼儿学习如何大口吃饭的兴趣,引导幼儿动脑、动手、动口。材料中张老师通过强化幼儿正确吃饭的行为,使幼儿主动、活泼、愉快地吃饭,培养幼儿良好的行为习惯。(4)老师不仅关注全体幼儿,还关注不同幼儿的个体差异,从儿童的个性出发,对其进行教育。材料中的璐璐吃饭容易弄脏小手和衣袖,张老师有针对性地给璐璐准备毛巾擦手,体现了针对不同幼儿采取不同方式进行良好习惯培养的原则。 　　

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