诗歌：小雨点，沙沙沙小雨点，沙沙沙，落到花园里，花儿乐得张嘴

[题目解析小雨点（小班） （一）活动目标 (1)让幼儿在理解诗歌的基础上，能发音准确有表情地朗诵诗歌，并体会诗歌的韵律美； (2)丰富幼儿的词汇：田野、拔； (3)激发幼儿热爱大自然的情感。 （二）活动准备 大挂图、活动图片七个、头饰若干（小雨点、花儿、鱼儿、苗儿）。活动重点：有感情地表演、朗诵诗歌。活动难点：理解诗歌内容。 （三）活动过程 1.律动“大雨小雨”导入。 2.创设问题情境，引导幼儿观察。 (1)出示挂图：最近美羊羊的花园发生了一件事情——好长时间不下雨了。你们看，出现了什么结果：花园里的花儿渴得闭上了嘴巴，鱼池里的鱼儿渴得不摇尾巴了（不动了），田野里面的苗儿渴得不长了。 (2)讨论：你有什么办法，能让他们不渴呢？小朋友们讨论得出：下雨是一种方法，花儿、鱼儿、苗儿喝了水以后就不渴了。提问：小朋友们，下小雨的时候，小雨发出什么声音？引出“小雨点，沙沙沙”。 (3)展示下雨时的情景，请幼儿观察花儿、鱼儿、苗儿的图片，帮助幼儿理解诗歌内容。 讨论： ①“小雨点，沙沙沙，落到了什么地方？”（花园里） 花儿乐得怎么样——张嘴巴（花儿开了） 重复：小雨点，沙沙沙，落到花园里，花儿乐得张嘴巴。 ②“小雨点，沙沙沙，落到了什么地方？”（池塘里） 鱼儿乐得怎么样——摇尾巴 重复：小雨点，沙沙沙，落到池塘里，鱼儿乐得摇尾巴。 ③“小雨点，沙沙沙，落到了什么地方？”（田野里） 苗儿长在庄稼地里，一大片的庄稼地就是田野（重点强调）。 苗儿乐得怎么样——向上拔（长高了） 重复：小雨点，沙沙沙，落到田野里，苗儿乐得向上拔。 ④看图，教师完整地朗诵诗歌。 讨论：为诗歌起个名字——《小雨点》，分句教幼儿朗诵。 ⑤分配角色，戴上头饰，表演朗诵诗歌。 ⑥启发幼儿回忆生活经验：下雨时，小雨点还能落在什么地方？（幼儿园、树上、房屋上、河里、山上……） （四）活动延伸 大自然非常美，在户外活动的时候，或者家庭里，家长带孩子游玩的时候，启发幼儿观察大自然，培养热爱大自然的情感。 　　

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