如何理解《大学》中古代教育八个步骤的先后关系？

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正确答案：为了实现“明德、亲民、至善”这三个目标，《大学》还提出了教育的八个步骤，即格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下。这八个步骤实际上就是八个学习阶段的具体目标，反映了儒家所设计的从加强个人修养开始，然后推己及人，最终达到治国平天下的教育程序。（1）“格物”是整个教育程序的起点。“格物”就是指对五经、六艺等方面内容的学习。通过这样的学习，可以获得必要的知识，这就是格物致知。（2）“诚意、正心”是指个人内心的保养，也就是所谓的“修心养性”。其中诚意是正心的先决条件。（3）“修身”是整个教育程序中非常重要的一个阶段，“格物、致知、诚意、正心”都是修身的具体方法，而“齐家、治国、平天下”则是修身的最终目的。教材章节/页面：5-109

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