历史证明，僵化阻碍社会进步，创新促进社会进步。阅读下列材料，

（1）新经济政策    斯大林（2）经济危机    罗斯福新政    调整工业    政府干预经济                        （3）美国    卡尔本茨           （4）汽车尾气污染环境；学生沉溺于网络等等（言之有理即可）

试题分析：本题主要考查国家发展中的创新史实。（1）此问考查列宁和斯大林对社会主义建设的探索。根据课本所学，1921年列宁实施新经济政策，允许多种经济并存，大力发展商品经济，促进国民经济的恢复和发展，1936年，斯大林领导颁布了新宪法，宣布苏联是“工农社会主义国家”。标志着苏联高度集中的经济政治体制的形成，这一体制也被称为“斯大林模式”。（2）此问考查罗斯福新政的相关史实。分析材料，演说词中体现的是美国1933年遇到的严重经济困难。结合所学知识，美国在1933年遇到严重经济困难是因为1929——1933年经济大危机的打击。罗斯福为了应对经济危机，一上任就实行新政。罗斯福新政的中心措施是根据《国家工业复兴法》，对工业进行调整。新政的特点是加强国家对经济的干预和指导，开创了资本主义国家政府大规模干预经济的先河。（3）本题考查的第二次工业革命的相关内容。根据题干要求，“蒸汽作动力的轮船”结合课本所学可知指的是第一次工业革命的成果。第一次工业革命中，美国人富尔顿以蒸汽机为动力在1807年制造出世界上第一艘蒸汽轮船。汽车是第二次工业革命的成果，德国人卡尔·本茨以内燃机为动力，在1885年试制汽车成功。（4）此问考查学生的知识迁移能力。三次科技革命给人类带了巨大的经济效益，推动社会发展的同时也带了汽车尾气污染环境问题，资源问题，交通住房问题等。以及第三次科技革命中网络的出现带来的各种负面效应。针对这些问题，我们学生应该做到就是从自我做起，保护资源和环境，节约能源，发展低碳经济，做到文明上网。