我国第一本《教育心理学》教科书的编写者是（　）。A陶行知B杨

群体成员的本质特征包含（  ）。A目标共同性

美国教育心理学家（  ）将教学目标分为三大领

学完单词coat后，再学习raincoat时

简述托尔曼认知目的说的主要观点。

我国第一本《教育心理学》教科书的编写者是（　

个人在日常生活中应用学得的知识经验解决生活实

一个面临大学毕业的学生既想参加工作，又想考研

绝对感觉阈限越大，即能够引起感觉所需要的刺激

人的心理意识活动都是先验的“完形”，即“具有

罗杰斯是（ ）的代表人物。A日内瓦学派B精神

按照班级授课制的培养目标和教育规范组织起来的

班主任的素质不包括（  ）。A知识素质B身体

在班主任工作中，将表扬与批评、奖励与惩罚合理

通过对某种道德形象的联想而发生的情感体验称为

简述制约课程的因素。

__________是指由教师的资历、声望、

对教师角色的认同不仅要在认识上了解教师角色的

教育任务的多样性，体现了教师劳动的（  ）。

教育对生产力的促进作用不包括（  ）。A生产

学习过“角”的概念后，对之后学习“直角”“锐