在奴隶社会和封建社会，学校实际是官吏的养成所。学校在培养人时

[题目解析本题考查教育对政治经济制度的反作用。教育对社会政治经济制度的反作用包括：（1）教育培养出政治经济制度所需要的人才；（2）教育促进政治民主化；（3）通过宣传统治阶级的思想意识，创造一定的社会舆论来为政治服务；（4）教育通过传播一定的社会政治意识形态，完成年青一代的政治社会化。教育通过培养人才实现对政治经济制度的影响，是教育作用于政治经济制度的主要途径。任何一个国家，一种政治制度，要想得到发展，都需要大量的人才来实现，而这些人才很大程度上需要依赖教育来培养。题干中，统治阶级向受教育者灌输“劳心者治人，劳力者治于人”的思想及其他道德观念，鼓吹“学而优则仕”，目的是把受教育者培养成为政治上的通知人才，直接作用于当时的政治经济制度，这体现出教育可以培养出政治经济制度所需要的人才。C项正确。A项：教育对政治经济制度的反作用之一表现为通过宣传统治阶级的思想意识，创造一定的社会舆论来为政治服务。学校是宣传、灌输、传播一定阶级的思想体系、道德规范、政策路线的有效阵地，是宣传某种思想，借以影响群众、服务于一定政治经济制度的现实力量。但是题干表现的是教育对国家人才培养的关系，未涉及社会舆论。与题干不符，排除。B项：社会政治经济制度决定着教育内容和教育管理体制。为了实现不同的教育目标，不同社会经济条件下的教育有着不同的教育内容，尤其是社会科学方面的内容。教育的管理体制更直接受制于社会政治经济制度。但是题干表现的是教育对政治经济的反作用，而不是政治经济制度对教育的影响。与题干不符，排除。D项：教育通过传播一定的社会政治意识形态，完成年青一代的政治社会化。政治社会化是指引导人们接受一定的社会政治意识形态，形成适应于一定社会政治制度的政治态度和政治认同感，以及积极参与政治、监督政治的政治习惯与能力的过程。这一过程对年青一代尤为重要，是确保把他们培养成为国家公民的过程。政治社会化主要是通过教育进行的。题干未涉及政治社会化的内容。与题干不符，排除。故正确答案为C。 　　

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