皮亚杰根据研究提出，儿童的道德认知发展是从他律道德向自律道德

[搜题无忧题目解析本题考查的是皮亚杰的道德发展阶段理论。皮亚杰从认知发展的观点来解释道德发展，把道德发展分为以下阶段：（1）前道德阶段（2～5岁），前道德阶段也叫无律阶段。这时期儿童以“自我中心”来考虑问题，还谈不上道德发展。因此，这一阶段的儿童既不是道德的，也不是非道德的。他们随着年龄的增长才能对行为做出判断。（2）权威阶段（5～8岁），这一阶段的道德认知一般是服从外部规则，接受权威指定的规范。只根据行为后果来判断对错。有人称该时期为道德现实主义或他律的道德。（3）可逆性阶段（9～11岁），该时期的儿童既不单纯服从权威，也不机械地遵守规则，要求平等。根据行为的动机来判断对错。有人称该时期为道德相对主义或合作的道德。（4）公正阶段（11岁以后），该时期的儿童开始倾向于主持公正、平等，体验到公正、平等应该符合每个人的特殊情况。公正的奖惩不能是千篇一律的，应根据每个人的具体情况进行。A、B、C、D四项正确。故正确答案为ABCD。 　　

：ABCD