2019年8月10日，湖北推进城乡一体化生活垃圾分类

本题以湖北推进城乡一体化生活垃圾分类试点为话题设置相关情境，从《经济生活》《生活与哲学》角度设置相关问题，考查考生对树立正确的消费观、消费对生产的反作用、新发展理念、意识的能动作用等知识的把握，考查学生调动和运用知识，描述和阐释事物，论证和探究问题的能力。（1）本题设问指向运用所学知识，阐述推行垃圾分类的经济意义。意义类的解答题要遵循由近及远、由表及里、有直接到间接的思维顺序，语言组织要落脚在“有利于”“促进”“增强”“巩固”等句型。通常的“意义”包括经济意义、政治意义、文化意义，所以在审题过程中首先必须明确需要回答的是某一种意义，还是全部意义。解答本题需要学生具有丰富的知识储备和很强的分析和解决问题的能力，要求学生吃透教材的基本观点和具有调动和运用知识以及分析和阐述观点的能力。审题关键是抓住材料中的有效信息和设问要求，调动运用树立正确的消费观、消费对生产的反作用、转变经济发展方式、新发展理念等知识分析回答。（2）本题设问指向结合材料，从唯物论的角度，为做好垃圾分类提出两条方法论建议。解答时首先明确考查范围是唯物论，主要包括物质与意识的辩证关系、规律与人的主观能动性；然后把握设问指向方法论建议，可以从一切从实际出发、发挥意识的能动作用、尊重规律与发挥主观能动性角度思考分析。

（1）①推行垃圾分类，有利于引导人们树立正确的消费观，坚持保护环境，绿色消费，崇尚绿色低碳的生活方式；②有利于带动垃圾分类与处理的相关产业的出现和成长，推动产业结构的调整与升级；③有利于贯彻落实绿色发展理念，增强可持续发展能力，建设人与自然和谐共生的现代化。（2）①制定垃圾分类小目标，按照客观规律办事，做到解放思想和实事求是相统一。②确实开展垃圾分类进机关、进企业、进社区、进农村、进校园等活动，做好垃圾分类的宣传，提升群众垃圾分类意识，重视意识的作用，重视精神的力量。