2016年李克强总理在《政府工作报告》总结了过去一年的工作，

此题以我国促进教育公民为话题，考查“公民的政治生活”的相关知识。设问要求“结合材料，运用‘公民的政治生活’的知识，分析我国促进教育公平的理论依据。”属于依据类试题。考生在解答此题时，首先要明确此题的知识范围为“公民的政治生活”的知识，属中观考查。然后结合材料分别从我国的国体；我国人民民主的真实性；坚持公民在法律面前一律平等原则等方面进行具体分析即可。“依据类”主观题解答策略1.题型特点：此类题主要是分析党和政府解决某问题的措施的经济学、哲学、或政治学依据。一般来说其设问主要有：第一，确定某知识范围，要求分析或说明材料对应的某方面的理论依据；第二，未确定某范围，要求从不同角度分析其理论依据。2.解题技巧：答案构成：（1）未限定某观点，则应从不同角度分析，选择主要的几个观点，每一个观点都按照“原理、方法论+分析”模式作答，注意简明扼要。（2）若限定了角度，则依据这一观点包含的辩证思维层次进行分析。按照“观点+题中的做法或言论是如何抓住或符合（违背）这一观点的+意义”模式作答。

①我国是人民民主专政的社会主义国家，本质是人民当家作主。政府促进教育公平，体现尊重人民主人翁地位，维护公民的发展权。②人民民主具有真实性。政府促进教育公平系列措施，体现了人民的合法利益得到充分实现。③坚持公民在法律面前一律平等的原则。政府促进教育公平系列措施，保障公民享有平等受教育的权利。（言之有理，酌情给分）