可以使课堂教学达到“课未始，兴已浓”状态的教学环节是（）。

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　　单选题

　　可以使课堂教学达到“课未始，兴已浓”状态的教学环节是（）。 A 提问 B 讲授 C 导入 D 小结

答案解析

[搜题无忧题目解析本题考查导入的相关内容。课堂导入是教师在新的教学内容和教学活动开始时，通过简短的言语或行为，引导学生迅速进入学习状态的教学行为方式。课堂导入的作用主要体现在以下方面：（1）集中注意；（2）引发兴趣；（3）进入课题。题干中，使课堂教学达到“课未始，兴已浓”状态的教学环节正是导入。C项正确。A项：课堂提问是教师在课堂教学中，通过创设问题情境，设置疑问以引导和促进学生学习的教学行为方式。与题干不符，排除。B项：课堂讲授是教师运用系统的口头语言，通过分析、解释、说明、论证、叙述、描绘等系统地向学生传授知识的教学行为方式。讲授是课堂教学最主要、最常用的方式。与题干不符，排除。D项：小结是指在完成课堂教学活动时，为使学生所学的知识得以及时转化、升华、条理化和系统化，教师对学生学过的知识进行归纳总结的教学行为。与题干不符，排除。故正确答案为C。　　

：C

可以使课堂教学达到“课未始，兴已浓”状态的教学环节是（ ）。

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可以使课堂教学达到“课未始，兴已浓”状态的教学环节是（）。