一位语文教师教学生用列课文结构提纲、画网络图的方法促进学习。

题目描述

　　单选题

　　一位语文教师教学生用列课文结构提纲、画网络图的方法促进学习。这里所教的学习策略是（）。 A 复述策略 B 组织策略 C 精制策略 D 组块策略

答案解析

[搜题无忧题目解析本题考查对学习策略分类的认识。组织策略是整合所学新知识之间，新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的策略。组织策略主要有两种：一种是归类策略，用于概念、语词、规则等知识的归类整理；一种是纲要策略，主要用于对学习材料结构的把握。语文老师所采用的策略就是纲要策略。B项正确。A项：复述策略是指在工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料上的方法。常用的复述策略有：（1）利用随意识记或有意识记。（2）多种感官参与。（3）复习形式多样化。（4）划线。与题干不符，排除。C项：所谓精制即“精心制作”，是为了使人们更好地记忆正在学习的东西而做充实意义的添加、构建或者发生。与题干不符，排除。D项：组块策略就是将零散的构件组成有意义的单元。从信息加工的角度来看，组块是人对信息进行组织或再编码。与题干不符，排除。故正确答案为B。　　

：B

一位语文教师教学生用列课文结构提纲、画网络图的方法促进学习。

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