考试
1970-01-01 08:00:00

讲解等差数列时,为了促进新旧知识在学生内在逻辑上建立起合理与

题目描述

  单选题

  讲解等差数列时,为了促进新旧知识在学生内在逻辑上建立起合理与实质的联系,老师通过介绍长城“烽火台”的作用,在学生头脑中植入知识的“生长点”,从而顺利完成等差数列公式的推理。这种教学策略是()。 A 发现教学 B 程序教学 C 掌握学习 D 接受学习

答案解析

正确答案:D

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