运用“道德两难故事法”研究出道德发展阶段论的心理学家是（）

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　　单选题

　　运用“道德两难故事法”研究出道德发展阶段论的心理学家是（）。 A 赞科夫 B 凯洛夫 C 科尔伯格 D 埃里克森

答案解析

[搜题无忧题目解析本题考查尔伯格的道德发展阶段理论。科尔伯格是现代认知学派的代表人物，采用“道德两难故事法”进行研究，即让儿童对道德价值上相互冲突的两难情境故事作出判断，并解释作出这种判断的理由，然后确定被试者道德认识发展的水平。C项正确。A项：赞科夫是苏联教育家，提出了发展性教学理论的五条教学原则，即高难度、高速度、理论知识起指导作用、理解学习过程、使所有学生包括“差生”都得到一般发展的原则。与题干不符，排除。B项：凯洛夫是苏联著名的教育家，他强调知识的系统学习、教师主导作用，强调三中心（以教师为中心，以课堂为中心，以知识为中心），强调五环节，即组织教学、复习旧课、讲授新课、巩固新课（或知识、练习）、布置作业。与题干不符，排除。D项：埃里克森是美国精神病学家，著名的发展心理学家和精神分析学家。他提出人格的社会心理发展理论，与题干不符，排除。故正确答案为C。　　

：C

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