读懂历史人物,并最终懂得感悟和启发是我们学习历史的方法之一。
题目描述
【题目】读懂历史人物,并最终懂得感悟和启发是我们学习历史的方法之一。根据所学知识,回答问题。第一组图片:【历史伟人的功过】如图所示第二组图:【平凡人物的伟业】如图所示第三组图:【全国人民的楷模】如图所示(1)结合第一组图片反映的史实,各举一例谈谈毛泽东同志的功与过。(2)平凡的历史人物创造着不平凡的伟业。在第二组图中任选一幅图片进行简单介绍。(3)第三组图片中的历史人物留给后人的精神财富分别是什么?(4)学习历史的最终目的是促进自己的发展。上述人物的贡献和精神,对你的学习和生活产生了哪些影响?
答案解析
(1)功:领导中国人民争取民族独立与解放,建立了新中国。过:发动“文化大革命”,给党和国家带来重大损失。(2)中国人民志愿军战士取得抗美援朝战争的伟大胜利,保卫了新中国;四五运动中广大人民群众悼念周总理,为粉碎“四人帮”奠定了群众基础。(3)焦裕禄:为民奉献;邓稼先:求真、报国;雷锋:全心全意为人民服务。(4)联系中学生的学习和生活组织答案均可
(1)第一组图片反映了毛泽东的一功一过,结合新中国成立的意义回答毛泽东的功.根据图二中“毛泽东”“检阅红卫兵”判断图二反映了“文化大革命”,这是由毛泽东的错误认识发动的被反革命集团利用,给党、国家和各族人民带来严重灾难的内乱.属于他的过失。(2)图三反映了中国人民志愿军参与抗美援朝、保家卫国.图四事件发生在“文化大革命”中.在悼念活动中,广大干部群众群情激奋,形成了声势浩大的抗议“四人帮”的革命活动,为粉碎“四人帮”奠定了群众基础。(3)第三组图片中的人物都是我们非常熟悉的,分别是邓稼先、焦裕禄、雷锋,结合他们的史实总结他们的精神回答,例如焦裕禄:当干部就要为民奉献;邓稼先:当科学家就要求真、报国;雷锋:全心全意为人民服务;或者热爱祖国,艰苦创业,全心全意为人民服务等方面即可。(4)本题属于开放性题目,学生可以结合以上图片中人物事迹,联系学习和生活实际进行回答,言之有理即可。
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