目标游离评价模式是（ ）1967年提出的。

[题目解析本题考查的是课程评价的主要模式。课程评价的主要模式包括：目标取向的评价；目的游离评价模式；背景、输入、过程、成果（CIPP）评价模式；CSE评价模式；应答评价模式；差距评价模式。目的游离评价模式的代表人物是斯克里文。目的游离评价模式是针对目标评价模式的弊端提出的。（1）主张把评价的重点从“课程计划预期的结果”转向“课程计划实际的结果”上来。（2）评价除了要关注预期的结果之外，还应关注非预期的结果。（3）更多地考虑课程计划满足实际需要的程度。题干中考察的是目的游离评价模式的代表人物。A项正确。B项：泰勒是目标评价模式的代表人物。目标评价模式是针对常模参照模式的不足而提出的，以目标为中心，其他所有步骤和操作都围绕目标展开。它强调要用明确的、具体的行为方式来陈述目标，并以预先设定的目标为中心进行设计、组织和实施评价。与题干不符，排除。C项：斯塔克是应答性评价的代表人物。应答评价模式强调评价应当从关注课程的所有人的需要出发，通过信息反馈，让方案结果满足大多数人的需要，并通过对方案的调整和修改，对大多数人的愿望做出反应。与题干不符，排除。D项：为干扰项。与题干不符，排除。故正确答案为A。 　　

：A