下列选项中能体现评价主体多元化的是（）。 A教师给出学生最

题目描述

下列选项中能体现评价主体多元化的是（）。

教师给出学生最终成绩时不能只依据测验的成绩，还应结合其小组协作情况和平时的课堂表现等

教师在评价小组协作成果时既参考最终的作品，也考察该小组各成员的参与度与协调情况

教师在评价时不仅关注学业成就，还关注个体发展的其他方面，如学习态度、创新精神、分析与解决问题的能力等

在教学单元结束时，对学生的学习情况进行评价，既有老师参与，也有学生参与互相评价

D选项，既有老师参与，也有学生参与互相评价，体现了评价主体的多元化。综上，D选项正确。

A选项，这里主要体现的是评价形式的多样化，故排除。

B选项，这里主要体现的是评价形式的多样化，故排除。

C选项，这里主要体现的是评价形式的多样化，故排除。

故正确答案为D选项。

课堂纪律管理的最终目标是（）。A教师促成的

李刚看到老师批评在课堂上捣乱的同学，他以后也

小明不喜欢背诵枯燥无味的英语单词，但是他却对

某学生在课堂上吵闹不休，班主任一怒之下用胶带

依据《普通高中音乐课程标准(实验)》，分析下

②这位教师主要从哪四个方面进行了教学反思；（

简述课堂纠错原则。

我国古代的“六艺”和古希腊的“七艺”属于（

下列关于PowerPoint的表述中，正确的

What rhetorical device

《和谐的要素》一书是（）写的。A毕达哥拉斯

以下哪位不是古希腊的三位悲剧家（）。A埃斯

根据协变性原则，个体在对活动结果进行归因时，

下列哪项被称为“减法”的艺术（）。A雕塑B

“上通（高等学校）下达（初等学校），左（中等

魏晋时期的大画家顾恺之善画人物画，曾说：“四

女性文学中也有诗歌作品，比较优秀的有（）等

江苏民歌《茉莉花》属于（）。A山歌 B号子

常老师常用周末向农民请教农业知识，看科普书籍

在三年的体育与健康课教学中，必须安排（）学分