“人的本能是最基本的自然本能，而推动个体发展的潜在的、无意识

[题目解析本题考查个体身心发展的动因。关于人的身心发展的动因，有内发论、外铄论、二因素论、多因素相互作用论等。其中，内发论强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要，身心发展的顺序也是由身心成熟机制决定的。内发论强调遗传在人的发展中的决定作用。教育所起的作用只是为人的发展创造条件，但不能改变和决定人的发展。内发论的代表人物有孟子、弗洛伊德、威尔逊、格赛尔、霍尔、高尔登等。题干中，这句话是弗洛伊德的论述，他强调了本能是推动人发展的动因。这句话中的“动因”即源于人自身内在需要的力量。而S-R联结（即刺激-反应的联结），属于行为主义流派的观点，认为人的行为是受到刺激的反应，通过对行为的客观研究，既可以预测已知刺激引起的反应，也可以预测引起反应的刺激。提倡行为主义心理学的华生采用了桑代克学习是刺激与反应的结合的主张和巴甫洛夫的条件反射学，认为行为的单位是基本的S-R的联结，这属于关于人身心发展动因的外铄论的观点。因此，A项表述错误，为正确选项。B项：“善端”是孟子的观点，他认为人性本善，即“恻隐之心，仁之端也；羞恶之心，义之端也；辞让之心，礼之端也；是非之心，智之端也。”“仁义礼智，非由外铄我也，我固有之也”。这一观点属于内发论，与题干中“动因”表达的含义一致。与题干不符，排除。C项：“基因复制”是威尔逊的观点，他认为“基因复制”是决定人一切行为的本质力量，属于内发论，与题干中“动因”表达的含义一致。与题干不符，排除。D项：“成熟机制”是格赛尔的观点，他通过双生子的爬梯实验来证明成熟机制对人的身心发展的决定作用，属于内发论，与题干中“动因”表达的含义一致。与题干不符，排除。本题为选非题，故正确答案为A。 　　

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