考试
2022-12-16 15:54:29(2014陕西咸阳)叶老师在结课时为诱发学生的求知欲,留下疑
题目描述
ABCD
总结归纳式
答案解析
解析本题考查的是教师结课方式。悬念式结课,即结课时留下疑问,诱发学生的求知欲,造成“欲知后事如何,且听下回分解”的悬念效应。
A
加载中...
AI正在思考中,请稍候...相关试题
【单选题】 收、付款凭证原则上不能出现红宇,
[多选题]保持香港、澳门长期繁荣稳定,必须全
信息化装备使作战时间大大缩短,改变了战争的(
“娶妇山中不肯留,会朝山下万诸侯。古人辛苦今
(单选题)既发表又助阳的药是()。
李贽称赞汉司马相如、卓文君“善择佳偶”,还赞
用和平方式解决地区热点问题和国际争端是当代中
【单选题】 一般来讲,总线型网络的主要优点包
财政项目的类型包括()答案?
我国唐代文学家韩愈在《师说》中明确指出:“师
()的特点是直接作用于课程,成为课程的要素,
下列选项中,关于法律事实的说法中,不正确的是
摇床的基本构造可分为( )
社会工作者在制订服务计划时所需关注的对象是指
电力物资部门()社会物资流通企业。
以下关于工作岗位设计的说法错误的是()。
下列不属于伤害的四项干预措施的是( )
氢气系统管道法兰螺丝采用铜丝接地是为了防止静
担保物权包括抵押权、质权和留置权三种。
在宿舍如何做到防范偷盗?