试述幼小衔接阶段幼儿身心发展的阶段性与连续性规律的表现。

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[搜题无忧题目解析幼儿发展的各个阶段不是截然分开的，是有连续性的，发展是一个渐进的过程，没有哪个幼儿前一阶段一结束，前阶段所有的特点就全部消失，后一阶段的特点就全部出现。在前、后两个发展阶段之间存在一个兼具两个阶段特点的交叉时期，在这一时期，幼儿既保留了上一阶段的某些特征，又拥有下一阶段刚刚出现的某些特点，这一时期在教育学上被称为过渡期。幼儿园与小学是两个根据幼儿不同发展阶段的特点而设立的、具有不同教育任务的教育机构。两类机构的巨大差异说明，两类教育机构都比较重视阶段性，而忽视阶段之间的过渡，这是造成幼儿园与小学不衔接的根本原因。具体表现在：①对过渡阶段幼儿的发展特点和需要认识不清，两个机构之间缺乏相互了解和沟通，不能互相配合做好过渡阶段的教育工作；②对处于过渡阶段的幼儿缺乏行之有效的教育方法，不能为幼儿提供有效的帮助，从而造成了许多幼儿入学后适应不良的问题。　　

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试述幼小衔接阶段幼儿身心发展的阶段性与连续性规律的表现。

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