韩老师认为数学学得好的同学，其逻辑思维能力和计算能力都会非常

[题目解析本题考查的是形式训练说。形式训练说是指以官能心理学为基础，主张迁移要经历一个形式训练过程才能产生。它把训练和改进“心智”的各种官能作为教学的重要目标，认为学习的内容不重要，重要的是所学材料对官能训练的价值，代表人物是沃尔夫。题干中，韩老师认为数学学的好得同学，说明学生的逻辑思维能力和计算能力都会非常强，而这种能力可以在生活情境中发挥作用，说明韩老师认为这种能力是重要的，而不是学习的内容，因此韩老师的想法与形式训练说最为相似。A项正确。B项：共同要素说认为，只有当学习情境和迁移测验情境存在共同成分，一种学习才能影响另一种学习，即才会产生学习的迁移。两个完全不相似的刺激反应联结之间，不可能产生迁移，这会使人们对迁移产生悲观态度，代表人物是桑代克、伍德沃斯。与题干不符，排除。C项：经验类化说是指对已有经验进行了概括，就可以完成从一个情境向另一个情境的迁移（水下击靶实验），代表人物是贾德。与题干不符，排除。D项：关系转化说是指习得经验能否迁移取决于对情境中各种关系的理解或顿悟（小鸡啄米实验），代表人物是苛勒。与题干不符，排除。故正确答案为A。 　　

：A