王安石是一位理论上的先行者，希望走出一条不同于历史的道路。

试题分析：（1）本题考查学生调动知识运用知识解题的能力，（1）第一小问焦点，王安石主张任用熟于“理财”的人，而司马光认为“理财”非古代的政府所为，分歧在于要不要“理财”。第二小问措施，依据教材内容，归纳王安石变法富国之法的内容。（2）本小题主要考查获取材料信息以及调动知识解题的能力。王安石重视商品货币作用的原因，材料二中关键信息：“就是他更多地重视商品货币的作用……想尽量用经济的办法管理国家财政，反映了宋代商品货币在社会生活中的活跃”，概括即得。（3）本小题主要考查获取材料信息以及调动知识解题的能力。第一小问理念，材料三中“不可以为天下国家之用，则不教也，苟可以为天下国家之用者，则无不在于学”，强调注重实用。第二小问措施，依据教材内容，归纳王安石变法取士之法的内容。

（1）焦点：要不要“理财”。措施：市易法、均输法、方田均税法、农田水利法、青苗法、免役法。（2）原因：宋代商品经济活跃；王安石的思想有前瞻性。（3）教育理念：注重实用。措施：废除明经科（废除诗赋取土），专考经义和时务策（设明法科）。