下列各句中,划线的成语使用不恰当的一项是 ？答案

题目描述

下列各句中,划线的成语使用不恰当的一项是
A.教育,应该培养全面发展的人才,着眼于全体学生,若只以分数论英雄,这种做法显然与“素质教育”背道而驰。
B.中国有句古话叫“竹报平安”,虽然现代人早已不把报平安的家信写在竹简上了,但青青翠竹在传统文化里一直被视为坚贞高洁、虚心向上的君子形象。
C.前一段时间,人们对方舟子质疑韩寒作品造假一事展开了讨论,有的否定,有的肯定,也有的抱持平之论,至今仍然意见分岐,莫衷一是。
D.中央电视台英、西、法、阿、俄五个语种频道在此番“走基层”之行中派出报道团队赴祖国多地,对民生民俗、人文特色进行了深入浅出的报道。

答案解析

本题考查“正确使用词语（包括熟语）”考点，能力层次为E，侧重“表达应用”能力的考查。考生必须掌握成语的意义和用法，并能具有一定的推断成语在特定环境下运用的能力。B.指平安家信。竹报：旧时家信的别称。A.背：背向；道：道路；方向；驰：奔跑。朝着相反的方向奔跑。比喻彼此方向不同；目的完全相反。C持平：保持公正；没有偏向。公正的议论或调和折中的言论。D.指讲话或文章的内容深刻；语言文字却浅显易懂。

本题考查 “正确使用词语（包括熟语）”考点，能力层次为E，侧重“表达应用”能力的考查。考生必须掌握成语的意义和用法，并能具有一定的推断成语在特定环境下运用的能力。B.指平安家信。竹报：旧时家信的别称。A. 背：背向；道：道路；方向；驰：奔跑。朝着相反的方向奔跑。比喻彼此方向不同；目的完全相反。C持平：保持公正；没有偏向。公正的议论或调和折中的言论。D. 指讲话或文章的内容深刻；语言文字却浅显易懂。

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