在实际的教学中，有的教师对学生作业采用“漏一补十“错一罚十”

[搜题无忧题目解析本题考查遗忘的因素与知识的巩固。影响遗忘进程的因素因素有：（1）学习材料的性质；（2）识记材料的数量和学习的程度；（3）记忆任务的长久性与重要性；（4）识记的方法；（5）时间因素；（6）情绪和动机；（7）系列位置效应。因此，识记效果和识记材料的性质和数量有关，在一定的时间不宜过多。A项正确。过度学习又称“过度识记”，是指达到一次完全正确再现后继续识记的记忆。实验证明，过度学习达到50%，即学习熟练程度达到150%时，学习的效果最好。之后会因学习疲劳而发生“报酬递减”现象，学习的效果就会逐渐下降，出现注意分散、厌倦、疲劳等消极效应。C、D两项正确。因此，A、C、D三项正确。B项：案例中，作业中“错一罚十”现象是错误的。识记效果和识记材料的性质、数量有关，在一定时间内学习内容不易过多，这种做法易使学生丧失学习兴趣，且易引起过度疲劳，降低学习效果。与题干不符，排除。故正确答案为ACD。 　　

：ACD