个体从事学习活动的最根本动力是（ ）。A学习动机B学习需要C

下列不属于传统知识观的是（  ）。A认为知识

根据《中华人民共和国教师法》规定，社会力量所

材料全屏某校初一学生张华平时学习懈怠，课堂纪

教育法规作为国家的一种普遍的强制性教育行为标

下列不属于理性—情绪疗法的治疗过程的是（  

创造一个故事，将所要记忆的信息编在一起的学习

对一群人的特征或动机加以概括，把概括得出的群

（   ）主张比较准确地体现了启发性教学原则

以改进教师的教和学生的学为目的，侧重于过程评

注重培养学生的探究态度与能力的课程是（  ）

以下不属于教材内容的是（  ）。A视听材料B

马克思主义的教育目的论主张教育是培养人的活动

关于个体身心发展的动因的观点有（  ）。 A

认为教育目的是根据个人发展的需要制定的，个人

“出淤泥而不染”对这句话的理解正确的是（  

布卢姆在《教育目标分类学》中将目标分为（ 

教育法作为一般社会规范和法律，不具有的特点是

（  ）是产生职业道德信念和养成职业道德行为

下列属于影响学生学习动机的外部因素的是（ ）

“既追求让所有人都受到同样的教育，又追求教育