改革是人类历史的鲜明主题，每一次改革都引人深思。阅读下列材料

（1）封建农奴制；1861年改革（农奴制改革）（2）明治维新；由封建社会逐步成为资本主义社会（3）邓小平（4）改革要符合客观经济规律；从本国实际出发，制定、实施适合国情的政策；要积极学习外国的长处，学习外国先进的科学技术和管理经验；不同的经济体制可以相互借鉴学习；面对危机和困难要勇于探索和创新。

试题分析：（1）本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，材料一中的“这种制度”指的是封建农奴制；“社会改革”指的是俄国历史上的1861年改革；俄国农奴制改革废除了农奴制，农奴成为“自由人”，为资本主义的发展提供了大量的自由劳动力。巨额的份地赎金为资本主义的发展又积累了大量资金。俄国从此走上了资本主义发展的道路。1861年改革是俄国历史上的一个重大转折点。（2）本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，材料二中的“变革”是指明治维新；这次改革始于1868年明治天皇建立新政府，日本政府进行近代化政治改革，建立君主立宪政体。经济上推行“殖产兴业”，学习欧美技术，进行工业化浪潮，并且提倡“文明开化”、社会生活欧洲化，大力发展教育等。这次改革使日本成为亚洲第一个走上工业化道路的国家，逐渐跻身于世界强国之列，是日本近代化的开端，是日本近代历史上的重要转折点。这次“变革”后日本社会性质发生的转变是：由封建社会逐步成为资本主义社会。（3）本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，材料三中所说的“中国进行了一场卓有成效的社会变革”的总设计师是邓小平；邓小平是中国共产党第二代领导核心，马克思主义者，无产阶级革命家、政治家、军事家、外交家，同时也是中国人民解放军、中华人民共和国的主要领导人之一。他是中国社会主义改革开放和现代化建设的总设计师，创立了邓小平理论。他所倡导的“改革开放”及“一国两制”政策理念，改变了20世纪后期的中国，也影响了世界，因此在1978年和1985年，曾两次当选《时代》周刊“年度风云人物”。（4）本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，我认为改革成功的经验有：改革要符合客观经济规律；从本国实际出发，制定、实施适合国情的政策；要积极学习外国的长处，学习外国先进的科学技术和管理经验；不同的经济体制可以相互借鉴学习；面对危机和困难要勇于探索和创新。