下面是初中生小强生活中遇到的几个情境，请你运用道德与法治课知

情境一：本题主要考查自觉履行受教育的义务，旨在考查学生对所学知识的理解、运用能力。（1）根据题干，“小强觉得自己升学无望，准备到亲戚家的口罩工厂上班”，说明小强缺乏正确的义务观念，小强应该完成规定年限的义务教育，自觉履行受教育的义务，所以小强要继续到学校读书。（2）根据所学可知，作为公民，要完成规定年限的义务教育，自觉履行受教育的义务。情境二：本题主要考查调节情绪的方法、尊重他人，旨在考查学生对所学知识的理解、运用能力。（1）根据题干，“宝宝心里很生气”，说明小强产生了不良情绪，可以通过注意力转移法、合理宣泄法、改变认知评价等方法进行调节。（2）根据题干，“同桌嘲笑小强的新发型”，说明小强的同桌不懂得尊重他人，所以小强的同桌应养成尊重他人的良好品质。情境三：本题主要考查学生对劳动的认识，旨在考查学生对所学知识的理解、运用能力，具有一定的开放性。（1）根据题干，“爸爸要求小强每天在家要完成一项家务劳动，小强很不情愿”，说明小强没有认识到帮助父母做一些力所能及的家务是孝敬父母的表现，同时可以培养我们自立的生活习惯和热爱劳动的习惯，所以小强应该积极参与家务劳动。（2）理由可以从培养自立的生活习惯和热爱劳动的习惯等角度作答，言之有理即可。

情境一：(1)做法：继续到学校读书。(2)理由：自觉履行受教育义务 。情境二： (1)注意力转移法、合理宣泄法、改变认知评价等；(2)尊重他人。情境三：(1)做法：在完成好课后作业的同时积极参与家务劳动。(2) 理由：我们要养成自信自立的生活态度；培养劳动习惯。